长句分析和理解(语法难点)

要想掌握英语的从句和非谓语动词，深入理解句子成分是必不可少的基石。有些人鼓吹“无需学习语法”，这种说法是极不负责任的。持此观点的人，往往自身就无法透彻讲解句子成分和非谓语动词的奥秘。其结果就是，学习者面对长难句时便会束手无策，只能依靠模糊的语感去猜测。他们既无法运用从句写出准确无误的复杂句，也难以真正理解长句的含义。必须认识到，长难句是语法与词汇高度综合的体现。唯有具备扎实的语法功底，才能对其进行分析和阐释。

今日，我在网上看到一位英语学习者求助，请求解析一个长句的成分与含义。这正是其重要性的明证。我仔细阅读了句子，并且从多方面分析了句子的结构。看看对我的评价。

一，初步判断

二，深度分析

1.本句应该是一个祈使句，我认为最后应该用句号，而不是问号。然后句子开头大写。

2.句子的谓语动词是动词原形guess。后面是由what 引导的一个大宾语从句。从句的主语是 half of the kids，谓语动词是said。said后面是省略that的宾语从句部分that they () do . 所以，大宾语从句的引导词what应该是do的宾语。

3.最后 当然是时间状语，说明行为动词do

4.the kids 是过去分词做定语，被调查的孩子。相当于the kids who were

5.这是我的修改版本和句子意思

Guess what half of the kids said (that) they () do .

猜猜这些被调查的孩子中几乎有一半都说，在睡觉之前他们应该做些什么。

三，结论

下面是对我的评价

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